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讚賞的魅力

 

我們每天聽到的說話中,以批評和指責居多,難得聽見由衷的欣賞、讚美的言辭,我真害怕有一天大家都不曉得欣賞或稱讚他人,到時社會上人與人之間互動的一大「正能量」將因此消失,我們更難進步,社會更難和諧。

今天的家長和老師,都知道「讚賞比懲罰有效」,都會努力用稱讚的說話鼓勵孩子,可惜很多這類說話都流於「陳腔濫調」,例如只有「好」、「靚」、「乖」,或過分誇大的:如「全場最靚」、「一定得第一」等等,是徒令孩子有不實際期望的話。長遠來說並沒法讓孩子明白「好」和「美」的標準,或難以對「能獲讚美的行為」有清楚的概念。

請謹記:稱讚孩子要用心思,也要選恰當的詞彙;至於行為方面,我覺得只要不是錯的,都可稱讚:重點是留意孩子的行為,找出可讚的,別只管責備他「吵鬧」,更有效的是在他不吵鬧之時稱讚他一句。我希望各位家長別只讚賞好成績,要多花心思留意並欣賞孩子與人相處時的行為表現,禮貌、體貼、大方等都值得表揚,孩子也不用以「樣樣都要拿第一」來討成年人的歡心。

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By |October 20th, 2016|Uncategorized|0 Comments

禮貌基本功

一個小朋友,怎樣才算有禮貌?

在不同父母的眼中,有不同的標準。

不過,有一些約定俗成的行為,對於任何民族,任何社會,都可以說是有沒有禮貌的量度計:

1.請人家幫忙時說:「唔該。」

2.人家給你一些東西時說:「謝謝。」

3.當大人在說話時,不隨便插嘴,除非有緊急的事情。如果真的有東西要說,可先說一句:「唔好意思,我想問問……」

4.當你想做一些事情,但不肯定是否應該做,最好先問問大人意見。

5.不要胡亂對別人的外表發表評語,除非是一些讚美的說話。

6.到訪別人家居,不要胡亂觸碰容易打爛的東西,或未經同意就進入別人房間。走的時候,要向主人家說再見。

7.進入別人房間前,要先敲敲門,待人家說可以才推門進內。

8.打電話給朋友時,如果是他的家人接聽,應該先向對方問好,再自我介紹一下,例如說:「我是你女兒的同學,有事想找一找她,可否請她聽電話呢?」

9.無論你和朋友多麼熟悉,也不應替對方改一些帶侮辱性的花名,然後在公眾地方,大聲地叫喊出來。

10.出席一些講座,或看一些表演時,無論你對內容感到多麼乏味,也不應大聲談話,或索性走來走去,騷擾其他參加者。

11.不小心撞到別人,雖然只是無心之失,也應該說一句對不起。

12.咳嗽或打乞嗤時,應用手掩着嘴巴。永遠不要在公眾地方挖鼻孔。

13.在公眾地方,當你推開一道門,發覺身後有尾隨者時,應該繼續為人家把門推開。

14.看見別人有需要幫忙時,假如是你能力可以做到的,應主動幫手。

15.在公眾地方,不高聲呼叫,不高速跑動或追逐,不跳上櫈上亂踩,不讓遊戲機發出騷擾人的噪音。

16.在任何公共交通工具上,都應該讓位給有需要的人,例如孕婦或長者。

雖然每個人對禮貌的定義都不同,但假如一個小孩能做到以上種種,相信一般人都已經會感到很滿意吧。

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By |September 15th, 2016|Uncategorized|0 Comments

6招防止寵壞小朋友

 

寶寶長大過程中做父母的總會充滿擔心,擔心他吃得好?睡得好?排便好?心情好?心中總是充滿疑問。現在寶寶有自主意識,又開始要訂定規則,跟他說簡單道理,但有時又怕自己過份嚴厲會讓寶寶感到壓力。有些時候寶寶不悅時不讓步又似乎太苛刻,讓步又怕自己做下錯誤決定。這段時間我會多看參考資料,讓自己對育兒有多點不同認識。

不少人會認為愛是沒有限制,其實不然!如果你想培養出彬彬有禮的孩子,你需要建立一些基本規則。透過以下6點可令那些持寵生嬌的行為防患於未然。

1.訂立簡單明確的規限
若你最初已傳遞清晰的規矩予寶寶,可免卻不必要的爭論。試看看以下2句的分別:
那好,你可以吃曲奇了 (這句大有空間讓寶寶聯想可吃第2塊曲奇)
你只可吃1塊曲奇,吃完不要再問了!

2.無論如何也堅持訂下的規矩
說好了1塊曲奇就是1塊曲奇。但往往我們也會於吃完第1塊後去猜想能多吃1塊的機會。關鍵是長遠來說當父母的想不想每次寶寶也跟你周旋,你可能認為1次的例外無關痛癢,但實情是寶寶會繼續測試你的底線。

3.決不對乞求讓步
一旦讓步,即讓寶寶明白乞求是個行得通的方案。

4.要求寶寶玩樂前完成一點家務
研究表明,在處理瑣事和責任方面對寶寶嚴格一點有助他們日後應對挫折的能力。就讓寶寶處理簡單的家務例如收拾自己的玩具或幫助你清潔家居。

5.不要害怕失望
我們當然不希望看見寶寶傷心,但事實是你不能總是得到想要的東西。學習接受失望,會讓你的寶寶學懂日後如何處理情緒壓力。

6.讓寶寶學會透過自己的努力取得所想
不同專家也指出被寵壞的寶寶往往不費力而輕易得到一切,他們會以為是理所當然的。不想有寶寶有這個想法,不妨在寶寶想要一件新玩具時跟他訂立一個獎勵計劃,讓他學會一點一點的累積,努力做好。

 

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By |September 13th, 2016|Uncategorized|0 Comments

幼兒伴讀十要訣

要培養孩子閱讀的興趣,愈細開始愈有利,就算是初生嬰兒,也可以跟他們講故事,聽聽爸爸媽媽的聲音。只要爸媽願意講,不管是繪本、故事書、兒歌或短詩;只要爸媽願意講,十分鐘也可變成親子最甜美的時光。以下會介紹與0至3歲子女伴讀時的要點,供各家長參考。

家中藏書量最好有26至50本。

家長最好揀選一些色彩鮮艷,粗線條的繪圖,文字和圖畫分開的書籍。

每次伴讀時,先介紹書名及作者名稱,讓子女感覺書是有生命的,就如認識新朋友一樣。

家長講故事時,聲線運用應有分別,如高低、大小、快慢和停頓。

家長可多運用不同的表情和肢體的動作,吸引子女的眼球。

重複句子時,每次盡量都一樣。

說簡短和正面的句子。

家長可加入自己的想像力或創意,看圖說故事,以對話引起子女的興趣,別一味只管讀出書中的文字。

宜以口語為主,盡量運用不同的詞彙。

如子女對內容有意見時,千萬別打斷,讓他們先發表,再作回應。

 

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By |February 15th, 2016|Uncategorized|0 Comments

培養善良孩子的好方法

美國遺傳學家摩爾根在給兒子的一封信中這樣寫道:「你應該有這樣的志向:世界上沒有任何東西可以引誘你去做『一個人所不應該做的事』,堅決不要為了金錢而放棄你的人格與自尊,去為他人做種種不正當的工作!不管將來從事何種職業,你應該尊重你的人格,保持你的操守。」

1.凡事言出必行,培養誠實。
大年初一晚上,5歲的楠楠在日記本上寫下一句話:“說好帶我去海洋世界,卻沒帶我去。大人為什麼總喜歡騙人呢。”許多家長也許認為:孩子小,答應的事情偶爾不做也沒關係。可總是這樣,孩子對家長失去信任,自己也可能變得不誠實,隨意許諾卻從不兌現。這樣的人走上社會,人際關係難免一塌糊塗。因此,家長一定要讓孩子知道:爸爸媽媽不會騙他,而會說到做到。

2.忽視無理要求,培養正直。
溺愛在隔代教育中屢見不鮮。許多家長認為要最大限度滿足孩子的需要,不能虧待孩子,但不加分辨一味滿足孩子的要求,容易養出沒有原則的“小霸王”。面對孩子的無理要求,家長要堅決說“不”,而且一次也不能妥協。若孩子繼續試探,應讓孩子離開,讓他做別的事,並且重複說“不行”。才能培養出正直、有原則和底線的孩子。

3.體察他人感受,培養善良。
“有媽媽在,你就別管了”這樣的話,相信不少家長都說過。大人的世界裡充滿著辛苦和不易,爸媽總想讓孩子遠離這些人生的艱難,不想讓他們過早體察難處。但一個不了解別人感受的人,很難體諒他人,也談不上善良。所以,父母不妨讓孩子感受、體諒自己的辛苦,培養感恩之心。比如孩子睡前吵著要聽故事,可以告知自己很累,希望他自己睡。不妨問問孩子,“上次媽媽帶你去爬山,你累得走不動,都哭了。你當時的感受就是媽媽現在的感受。”懂得體察他人感受的孩子,才是善良的孩子。

4.家長適當放權,培養獨立。
孩子慢慢長大,探究慾望和主宰意識也會增強。家長不妨適度給孩子一些權力,讓他自行選擇與誰交朋友、 抽屜和衣櫃裡放哪些東西,能讓他們比同齡人更快獨立,心理成長也更快。也有一些孩子對自己的權力似乎不太熱衷,家長要主動引導他們學會承擔責任,比如收拾屋子、洗自己的飯碗等,在培養獨立意識的同時,還能培養責任感。

5.凡事始終如一,培養堅定。
性格具有穩定性,家長為人處世和對待孩子,也要做到始終如一。如果今天要求他們過馬路要看紅綠燈,明天卻拉著他們闖紅燈,就容易造成孩子的思維和判斷力出現混亂。久而久之,孩子就可能變得任性、沒毅力、不守規矩,這其實是家長自己釀成的苦果。

6.心平氣和溝通,培養包容。
準備一大桌子菜,孩子卻一口不吃;困得睜不開眼,孩子還是吵著陪他玩。養孩子最需耐心,只有心平氣和地對他們,這種態度才能潛移默化成孩子性格的一部分,養出一個有包容心的孩子。而包容是現代人最缺乏的性格之一。當然,人的耐心有限,家長也可以讓孩子承受必要的忍耐和等待。比如可以告訴他們,爸爸正在處理很重要的公事,等做完了才能好好陪他組裝模型。

 

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By |January 15th, 2016|Uncategorized|0 Comments

怎樣培養一個心理陽光的孩子

“一個陽光快樂的孩子是一個能自主的孩子,他(她)有能力面對生活中的各種困難,也能在社會中找到自己的位置。” 這是法國兒童教育學界共同認可的觀點。

那麼怎麼培養一個心理陽光、遠離陰暗的孩子呢? 法國不少資深育兒界專家一起,給父母們提出了一系列操作性很強的建議。

第一,訓練孩子獨處的能力
心理學家說,安全感不是依賴感,如果一個孩子需要熱情而穩定的感情聯繫,他也需要學會獨處,比如讓他自己呆在安全的房間裡。孩子獲得安全感,不一定需要父母時刻在場,即便他看不見您,他心裡也會知道您在那裡。

專家說,對於孩子的各種需要,大人需要去“回應”,而不要事事“滿足”。

第二,滿足孩子要有度
要人為地制定一些界限,不能無條件地滿足孩子的要求。 “能夠心情愉悅的另一個前提,是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。”

兒童精神病科醫生托馬斯博士告訴我們,“只有當孩子明白了一個道理,即能獲得某種東西並不取決於他的慾望,而是取決於他的能力,他才能得到內心的充實快樂。”孩子越早明白這個道理,他的痛苦就越少。一定不要總在第一時間滿足孩子的願望。正確的做法是,拖延一些。比如,孩子餓了,可以讓他等上幾分鐘。

不要屈從於孩子的所有要求。拒絕孩子一些要求會更有助於他獲得精神的平靜。在家庭中接受這種“不如意的現實”的訓練,會使孩子有足夠的心理承受能力,來面對將來生活中的挫折。

第三,孩子發火的時候冷處理
孩子發火,第一個辦法是轉移注意力,就想辦法讓他去自己的房間發火。沒有了觀眾,他自己慢慢地就會安靜下來。

適當的懲罰,並貫徹到底。
說“不”的策略:不要乾巴巴地說不,要給孩子解釋為什麼不行。即便孩子聽不懂,他也能懂得你對他的耐心和尊重; 家長之間要意見一致,不能一個說行,一個說不; 禁止一件事情的同時可以給他做另外一件事的自由。

第四,正視他的缺陷
如果孩子和別的孩子不同,比如孩子太胖了,耳朵形狀有問題,或者性格與行為很偏激,家長一定不要否認這些事實,而是積極和他討論,尋找解決辦法,或者接受現實。在這方面,去找專家是最好的辦法,因為小孩子一般會把專家(比如醫生)的話當回事。

第五,批評,對事不對人
批評孩子要就事論事。比如,孩子弄壞了媽媽的首飾,這樣說是對的:

“你看,如果你去玩你沒權利玩的東西,就會發生這樣糟糕事。”這樣說是錯的:“你太壞了,你怎麼能弄壞我的首飾呢? 你存心不讓媽媽戴了!”

第一句明確告訴了孩子,他的錯誤在於他“動了不該動的東西”,並沒否定孩子的人品。第二句話則為孩子定了性,使他很沮喪,打擊了他作好孩子的自信心。

第六,放手讓他做
讓孩子早早地做力所能及的事情,將來他會更積極主動地做事。不要過分替孩子做事情,替孩子說話,替孩子做決定,越俎代庖之前,可以想想,這件事,也許孩子可以自己做了。不要說的話:“你不行,這事你做不了!” 讓孩子“嚐新”。有時候大人禁止孩子做一些事情,僅僅因為“他沒做過”。如果事情不是危險的,就放手讓孩子嘗試。

第七,讓孩子敞開心扉
與人溝通是能力,把心裡的想法說出來更是一種能力,14歲的男孩子,需要父親正確的引導,積極的及時的說出自己心裡的話,會避免做出一些陰暗的事情,不及時控制、避免,他會更可怕的延續下去。
快樂是一種能力,讓他能看到生活中好的,積極的一面。對不好的東西呢,你也能積極地去面對。多說積極的話: “我們在一起真高興,不是嗎?”

“我們真是太幸運了!” “不要難過,下次我們會做得更好。”
在孩子8歲前,如果沒有一個陽光快樂正確的母親,那麼這個孩子會在12歲將她母親的影子浮現在自己身上。所以,此時,一定不能認為孩子只是孩子,是善變的,更不要認為長大了會好的,其實陰暗已經嚴重的出現在這個家庭裡,如若沒有製止與引導,長大隻會更加嚴重與恐怖。

第八,強調所得到的東西,懂得愛
親情友情,感官享受,強化這些“獲得”,讓他在享受的時候知道自己是在享受。強化他的認識:我擁有很多,我現有的東西很珍貴。必須讓他知道這些親人們對他的好,不是應該的,不是必須的,這個世界上沒有誰欠誰的,給他的愛,是大人們的負責任,他必須懂得感恩。他們以後也會是為人父母。這個世界上沒有坐享其成,他必須明白父母給他的不是必須,不是習慣,是愛。

第九,必須懂得尊重他人
不管父母是什麼身份,不管周圍的人是什麼身份,必須要孩子懂得尊重他人,沒有身份區別。也許是爸爸的朋友,也許是媽媽的同事,也許是爸爸的司機,也許是學校門口的看守員等等,這些和他沒有血緣關係的人,對他的給予,他必須心存感激。

尋找丶積累丶強化那些美好的積極的事物,是給孩子生活的最甜蜜禮物 – 每天都有收穫,有愛,明天會更好,要努力 !

 

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By |May 19th, 2015|Tips|0 Comments

對孩子不應做的兩件事

在一周日,筆者去了大覺福行中心做一講座,太太與大兒子去練太極,小兒子有些不舒服,在家休息。

講座完畢回家時見到兒子在門口呆等了個多小時,他說去圖書館還書,忘了帶鎖匙和手機,現在肚子餓。

我聽到有些心痛,但沒有責罵他沒有記性,只提醒他我們打電話找不到他,大家也擔心。如果我說:「抵你又捱熱又捱餓……」,這樣只會讓他更難受。孩子做錯了事,除非是大事大非的事,例如損害他人,否則只要提醒一下,加上安慰更好。

父母一般強烈責罵,作出極大反應,其實是愛之深、責之切,但冷靜想一下,是知道不用這樣表達的。一個溫柔的身體接觸(輕拍膊頭或一個輕抱……),或一句關懷的說話,效果絕對好得多。

教孩子要針對性

因為孩子更會自我反思,重覆犯錯機會更低,因為他們沒有被落井下石,或被針對,感受到父母是愛他們。

教孩子要針對性,衡量輕重。其中有兩件事筆者不會做,第一筆者不會在兒子睡前責罵他們,因為帶著不滿/怨氣/不開心的心情睡覺,孩子的睡眠質素絕對不會好,影響翌日精神。要教要罵,筆者會等到翌日早上,「恭候」兒子起床,與他「促膝長談」。

第二讓他們碰壁,不要過分保護。例如筆者經常提醒太太不要在兒子因為穿不夠衣服,著涼而生病,而作出責罵。首先生病已成事實,罵也於事無補,第二讓兒子明白自己生病的原因,最終他也會明白照顧自己的責任。當孩子在身邊或在其他醫療先進的國家時,讓他們碰碰壁,日後的得益才大得呢。

 

資料來源《Liftstyle生活副刊》

By |February 9th, 2015|Tips|0 Comments

這樣陪兩歲前的孩子玩,才會有好腦力與好情緒!(下)

全世界最好的教材,是親子的互動!

小叮嚀
0-3歲這時期的孩子,對世界的探索動機是很強的,什麼東西都想摸一摸、按一按、玩一玩,也常放入口中咬一咬,因為他們要用各種感官去認識這個世界的事物,所以爸爸媽媽要注意玩具安全及清潔。手部動作結合視覺發展和認知發展,專注力也影響很大,如果寶寶明明想玩卻容易分心或放棄,會影響寶寶認知的發展,父母要特別注意,有可能是孩子自己找不到適當的玩法,或者是孩子的挫折忍受度較低,因此爸爸媽媽的陪伴對於專注力發展很重要,必要時尋求職能治療師評估及協助。

3C產品對孩子對世界的認知幫助很少,並且對眼睛有害,父母應維持原則不讓孩子玩3C產品,自己也少在孩童面前一直使用3C產品。

情緒/社交
該有的情緒/社交發展
*在提示下做出「掰掰、飛吻」等社交動作
*獨自和其他同儕玩
*提示下用動作去安慰「受傷」或「不高興」的玩伴
*對別人的情緒做出回應
*有「輪流」「等待」的概念,但不一定能自發性做出來,需要成人提示與引導
*和玩偶玩簡單互動的遊戲
*開始有「物權」概念,會爭奪物權,並保護自己的物權
*堅持用自己的方式去做事
*當成人提供選擇時,能表示出自己的喜好
爸爸媽媽可以帶領的遊戲
*有關社交禮儀要時常邀請寶貝們一起融入,並給予他們參與而喜悅的感覺
*孩童會有堅持的時候,不要對他們常說「不行」,直接引導「要怎麼做」
*孩子堅持不配合時,會用強烈情緒期待獲得「允許」或「特權」,父母要淡定,先幫助孩子情緒緩和再說明理由
*了解孩子的氣質很重要,可以幫助引導孩童與成人或同儕互動
*不要以為解釋道裡孩子聽不懂就不解釋,孩子就是不懂才需要理解,通常孩子認為,似懂非懂也比完全不懂來的好
建議的玩具及教具
*繪本,例如你是我的寶貝
*辦家家酒型的教具,例如信誼的豆豆的家。
*全世界最棒的教材 – 別懷疑就是身為爸爸媽媽的你唷!

小叮嚀
此階段幼兒喜歡觀察其他孩童遊戲,來擴充自己遊戲的方式。在家可以認真玩,在外面都一直分心,是「正常」的,父母不需因此而擔心寶寶是否專注力不夠。父母在陪伴過程中,少「主導」,多「擴充」,例如寶寶在玩沙的時候,不要要求他一定要做出什麼作品或怎麼玩,但你可以在他旁邊示範一些玩沙工具的操作來吸引寶寶,讓寶寶了解沙不是只用手玩,還可以用工具玩。

認知能力
該有的認知能力發展
*認識熟悉的物件、地點、人
*將物件假裝成其他物件
*拼2塊拼圖
*知道某些行動的後果(規矩)
*開始辨認顏色、大小、形狀等物品的基礎概念
*了解「1個」的量
*可以仿數1、2、3,但還沒有實際2以上數量的概念
爸爸媽媽可以帶領的遊戲
*多問孩子問題,也多回答孩子的問題,可以促進孩子思考喔
*多和孩子解釋物品的數量、顏色、大小等特質
*和孩子玩「找出特定物品」的遊戲,如:找出黃色三角形的積木
*多形容物品的特質:亮亮的、尖尖的、冷冷的…
建議的玩具或教具
*日常生活用品:有拉鍊的筆袋、塑膠袋
*各種書本、摺紙
*形狀筒、單塊或2塊拼圖
*大樂高
*敲打型玩具
*餐具
*串珠或穿線
*畫筆
*積木
*小豬撲滿
*小車子
*圖卡或繪本

小叮嚀
認知的架構取決於孩子體驗和操作經驗,無論是肢體動作技巧或用手把玩物品,都是孩子在提升自己認知的過程。父母在陪玩時,要參與而不是光在旁邊看或是「主導」。擴充寶寶的玩法對孩子來說是有趣的新發現和培養新的經驗喔!

By |January 24th, 2015|Learning Tips|0 Comments

這樣陪兩歲前的孩子玩,才會有好腦力與好情緒!(上)

全世界最好的教材,是親子的互動!

0-3歲這個年紀的孩子,活潑好動,開始想要自主,語言溝通能力還沒有很好,所以常常有一些情緒出現,愛哭鬧就算了,有些孩子甚至出現不恰當的動作,例如打人、尖叫、咬人……等行為出現,其實這都和孩子發展的能力不足有關,或者是環境中沒有滿足孩子發展需求的刺激,那麼到底這個年紀的孩子爸爸媽媽該怎麼陪孩子玩,才能發展出好情緒、好行為、好腦力呢?下面四個項度的發展重點與策略,爸爸媽媽一定要知道!

大肢體動作:
許多歐美國家都建議,六歲以下的孩子每天應有1~2小時的大肢體活動,這樣的活動,可以讓孩子有好的專注力、學習效率、好體力外,更重要的是,多玩的戶外活動也能滿足孩子感統的需求,也能擁有較多的正向情緒。

該有的大肢體動作發展:
*放手獨立走路、快走,接近兩歲時能出現小跑步
*能雙手丟出小皮球、單手丟出小球
*能踢靜止的皮球
*能上小台階
*能自己上下斜坡,甚至進兩歲時能扶著上下樓梯(約四層)。

爸爸媽媽可以帶領的遊戲:
*球類活動,玩球的各種方式都能提供給孩子,包括滾、丟、接、打、踢、躲……等。
*鼓勵孩子獨立行走於不同材質的地面,例如草地、石子地、沙地、斜坡、小樓梯等
*協助做簡單攀爬的動作,例如公園中的遊樂設施。

建議的玩具及教具:
*各種球,包括氣球、海灘球、球池小球、網球、觸覺球或健力球等等
*戶外的公園及其他幼兒遊戲場所,有草地、沙地、石子地的環境只要乾靜也都很好唷!
*親子館的嬰兒攀爬區或遊戲區
*小型溜滑梯

小叮嚀:
有關動作技巧的活動,如踢球丟球或攀爬等,大人的示範有助於孩子建立對該動作的初步印象。如果可以,找些親朋好友帶著和孩子年紀不要差太多的同儕,也會激發孩子”動”的慾望唷!一歲到一歲半,孩子正在學走路,別因為怕孩子跌倒而不敢讓孩子在戶外走,其實在孩子還不會放手走需要牽時,就能夠讓孩子有在戶外行走的經驗,才能增進孩子的平衡控制。

精細動作:
該有的精細動作發展
*手指活動更加協調、穩固,甚至可以一次拿取許多小物件
*單指按壓琴鍵、開關
*投錢幣
*圓形、正方形形狀配對
*疊高4-6塊相同大小的小積木
*用棉線串一顆珠子
*跟著大人畫出直線、橫線、圓形
*拉開筆袋拉鍊
*用整個手掌握住筆塗鴉
*翻書(一般繪本)

爸爸媽媽可以帶領的遊戲:
*正確示範各種操作玩具或物品的動作,並以口語再詳細解說
*某些動作成功前需要不斷累積經驗,爸媽不要心急,要求寶寶一定要成功。「玩」的感覺是很重要的。
*注意寶寶是否容易放棄或分心
*成功或不成功,都給予讚美,例如好努力或好棒完成了
*準確示範拿小東西或開關瓶蓋、盒子等容器的技巧,讓孩子有機會嘗試,口頭解釋和讚美也很重要

建議的玩具及教具:
*日常生活用品:有拉鍊的筆袋、塑膠袋等
*各種書本、摺紙
*形狀筒、單塊或2塊拼圖
*大樂高積木
*敲打型玩具
*餐具
*串珠或穿線教具
*水性畫筆或粉蠟筆
*無形狀鑲嵌型的積木
*小豬撲滿
*小車子或辦家家酒及小娃娃

待續

資料提供:王宏哲

By |January 21st, 2015|Baby Tips|0 Comments

新手媽媽們非常關心的話題,來看看這個圖解版吧,輕鬆易讀、印象深刻!

幾個月的寶寶會翻身?幾個月的寶寶會爬行?幾個月的寶寶會走路?幾個月的寶寶會自己穿衣服?這可是新手媽媽們非常關心的話題,來看看這個圖解版吧,輕鬆易讀、印象深刻!

每個寶寶的發展都是獨一無二的,以下時間是平均值,自家寶寶發展的早點或者晚些都是正常的,不必介意。

第1個月:俯臥、握拳、蹬腿、揮動手臂、聽聲音有反應、感官敏銳、視力比較模糊

第2個月:開始學習抬頭,發現自己的手,偶爾會露出笑容,會有各種情緒的反應

第3個月:俯臥可以撐起上身,頭可以抬45度,開始把看和做聯繫到一起

第4-5個月:會翻身,會大笑,喜歡注視鏡子中的自己

第5-6個月:有支撐能夠獨立坐一會,會喃喃自語引起別人注意,躺著的時候可以用不同的方式滾動身體

第6-7個月:可以自己坐、能夠靈活翻身、表情更豐富

第7-8個月:開始爬行、發出的聲音增多,理解成人語言的能力增強

第8-9個月:可以扶物站立、喜歡敲打能夠發出聲音的物品,手部動作更加靈活

第10個月:能夠站起來,偶爾可以走幾步,可以自己用杯子喝水

第11-12個月:能夠扶物行走、手指靈活性大大增強,變得好動,能說簡單的單字

第12-15個月:學會走路,會彎腰撿東西,有強烈的好奇心,能夠簡單交流

第15-18個月:喜歡嘗試自己洗手、洗臉、能夠自如蹲下,能說簡單的句子

第18-21個月:能夠搬動小物品,身體平衡力發展良好,開始嘗試自己解決問題,能夠表達自己的一些意願和要求

第21-24個月:能夠獨立做一些事情,如洗手、上廁所等;手眼協調能力進一步加強;可以做一些簡單的家務,如澆花等。

第24-30個月:獨立穿衣服、折衣服;也可以做些家務,如擦桌子、擦鞋等;語言能力得到進一步提升,可以跟別人展開對話

第30-36個月:這個階段的孩子可以獨立做切、洗、種植等工作;可以用各種詞彙來表達自己的情緒;開始主動和小伙伴們打招呼了。

資料提供:《24parent》

By |January 19th, 2015|Baby Tips|0 Comments