讚賞的魅力

 

我們每天聽到的說話中,以批評和指責居多,難得聽見由衷的欣賞、讚美的言辭,我真害怕有一天大家都不曉得欣賞或稱讚他人,到時社會上人與人之間互動的一大「正能量」將因此消失,我們更難進步,社會更難和諧。

今天的家長和老師,都知道「讚賞比懲罰有效」,都會努力用稱讚的說話鼓勵孩子,可惜很多這類說話都流於「陳腔濫調」,例如只有「好」、「靚」、「乖」,或過分誇大的:如「全場最靚」、「一定得第一」等等,是徒令孩子有不實際期望的話。長遠來說並沒法讓孩子明白「好」和「美」的標準,或難以對「能獲讚美的行為」有清楚的概念。

請謹記:稱讚孩子要用心思,也要選恰當的詞彙;至於行為方面,我覺得只要不是錯的,都可稱讚:重點是留意孩子的行為,找出可讚的,別只管責備他「吵鬧」,更有效的是在他不吵鬧之時稱讚他一句。我希望各位家長別只讚賞好成績,要多花心思留意並欣賞孩子與人相處時的行為表現,禮貌、體貼、大方等都值得表揚,孩子也不用以「樣樣都要拿第一」來討成年人的歡心。

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By |October 20th, 2016|Uncategorized|0 Comments

禮貌基本功

一個小朋友,怎樣才算有禮貌?

在不同父母的眼中,有不同的標準。

不過,有一些約定俗成的行為,對於任何民族,任何社會,都可以說是有沒有禮貌的量度計:

1.請人家幫忙時說:「唔該。」

2.人家給你一些東西時說:「謝謝。」

3.當大人在說話時,不隨便插嘴,除非有緊急的事情。如果真的有東西要說,可先說一句:「唔好意思,我想問問……」

4.當你想做一些事情,但不肯定是否應該做,最好先問問大人意見。

5.不要胡亂對別人的外表發表評語,除非是一些讚美的說話。

6.到訪別人家居,不要胡亂觸碰容易打爛的東西,或未經同意就進入別人房間。走的時候,要向主人家說再見。

7.進入別人房間前,要先敲敲門,待人家說可以才推門進內。

8.打電話給朋友時,如果是他的家人接聽,應該先向對方問好,再自我介紹一下,例如說:「我是你女兒的同學,有事想找一找她,可否請她聽電話呢?」

9.無論你和朋友多麼熟悉,也不應替對方改一些帶侮辱性的花名,然後在公眾地方,大聲地叫喊出來。

10.出席一些講座,或看一些表演時,無論你對內容感到多麼乏味,也不應大聲談話,或索性走來走去,騷擾其他參加者。

11.不小心撞到別人,雖然只是無心之失,也應該說一句對不起。

12.咳嗽或打乞嗤時,應用手掩着嘴巴。永遠不要在公眾地方挖鼻孔。

13.在公眾地方,當你推開一道門,發覺身後有尾隨者時,應該繼續為人家把門推開。

14.看見別人有需要幫忙時,假如是你能力可以做到的,應主動幫手。

15.在公眾地方,不高聲呼叫,不高速跑動或追逐,不跳上櫈上亂踩,不讓遊戲機發出騷擾人的噪音。

16.在任何公共交通工具上,都應該讓位給有需要的人,例如孕婦或長者。

雖然每個人對禮貌的定義都不同,但假如一個小孩能做到以上種種,相信一般人都已經會感到很滿意吧。

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By |September 15th, 2016|Uncategorized|0 Comments

6招防止寵壞小朋友

 

寶寶長大過程中做父母的總會充滿擔心,擔心他吃得好?睡得好?排便好?心情好?心中總是充滿疑問。現在寶寶有自主意識,又開始要訂定規則,跟他說簡單道理,但有時又怕自己過份嚴厲會讓寶寶感到壓力。有些時候寶寶不悅時不讓步又似乎太苛刻,讓步又怕自己做下錯誤決定。這段時間我會多看參考資料,讓自己對育兒有多點不同認識。

不少人會認為愛是沒有限制,其實不然!如果你想培養出彬彬有禮的孩子,你需要建立一些基本規則。透過以下6點可令那些持寵生嬌的行為防患於未然。

1.訂立簡單明確的規限
若你最初已傳遞清晰的規矩予寶寶,可免卻不必要的爭論。試看看以下2句的分別:
那好,你可以吃曲奇了 (這句大有空間讓寶寶聯想可吃第2塊曲奇)
你只可吃1塊曲奇,吃完不要再問了!

2.無論如何也堅持訂下的規矩
說好了1塊曲奇就是1塊曲奇。但往往我們也會於吃完第1塊後去猜想能多吃1塊的機會。關鍵是長遠來說當父母的想不想每次寶寶也跟你周旋,你可能認為1次的例外無關痛癢,但實情是寶寶會繼續測試你的底線。

3.決不對乞求讓步
一旦讓步,即讓寶寶明白乞求是個行得通的方案。

4.要求寶寶玩樂前完成一點家務
研究表明,在處理瑣事和責任方面對寶寶嚴格一點有助他們日後應對挫折的能力。就讓寶寶處理簡單的家務例如收拾自己的玩具或幫助你清潔家居。

5.不要害怕失望
我們當然不希望看見寶寶傷心,但事實是你不能總是得到想要的東西。學習接受失望,會讓你的寶寶學懂日後如何處理情緒壓力。

6.讓寶寶學會透過自己的努力取得所想
不同專家也指出被寵壞的寶寶往往不費力而輕易得到一切,他們會以為是理所當然的。不想有寶寶有這個想法,不妨在寶寶想要一件新玩具時跟他訂立一個獎勵計劃,讓他學會一點一點的累積,努力做好。

 

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By |September 13th, 2016|Uncategorized|0 Comments

幼兒伴讀十要訣

要培養孩子閱讀的興趣,愈細開始愈有利,就算是初生嬰兒,也可以跟他們講故事,聽聽爸爸媽媽的聲音。只要爸媽願意講,不管是繪本、故事書、兒歌或短詩;只要爸媽願意講,十分鐘也可變成親子最甜美的時光。以下會介紹與0至3歲子女伴讀時的要點,供各家長參考。

家中藏書量最好有26至50本。

家長最好揀選一些色彩鮮艷,粗線條的繪圖,文字和圖畫分開的書籍。

每次伴讀時,先介紹書名及作者名稱,讓子女感覺書是有生命的,就如認識新朋友一樣。

家長講故事時,聲線運用應有分別,如高低、大小、快慢和停頓。

家長可多運用不同的表情和肢體的動作,吸引子女的眼球。

重複句子時,每次盡量都一樣。

說簡短和正面的句子。

家長可加入自己的想像力或創意,看圖說故事,以對話引起子女的興趣,別一味只管讀出書中的文字。

宜以口語為主,盡量運用不同的詞彙。

如子女對內容有意見時,千萬別打斷,讓他們先發表,再作回應。

 

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By |February 15th, 2016|Uncategorized|0 Comments

培養善良孩子的好方法

美國遺傳學家摩爾根在給兒子的一封信中這樣寫道:「你應該有這樣的志向:世界上沒有任何東西可以引誘你去做『一個人所不應該做的事』,堅決不要為了金錢而放棄你的人格與自尊,去為他人做種種不正當的工作!不管將來從事何種職業,你應該尊重你的人格,保持你的操守。」

1.凡事言出必行,培養誠實。
大年初一晚上,5歲的楠楠在日記本上寫下一句話:“說好帶我去海洋世界,卻沒帶我去。大人為什麼總喜歡騙人呢。”許多家長也許認為:孩子小,答應的事情偶爾不做也沒關係。可總是這樣,孩子對家長失去信任,自己也可能變得不誠實,隨意許諾卻從不兌現。這樣的人走上社會,人際關係難免一塌糊塗。因此,家長一定要讓孩子知道:爸爸媽媽不會騙他,而會說到做到。

2.忽視無理要求,培養正直。
溺愛在隔代教育中屢見不鮮。許多家長認為要最大限度滿足孩子的需要,不能虧待孩子,但不加分辨一味滿足孩子的要求,容易養出沒有原則的“小霸王”。面對孩子的無理要求,家長要堅決說“不”,而且一次也不能妥協。若孩子繼續試探,應讓孩子離開,讓他做別的事,並且重複說“不行”。才能培養出正直、有原則和底線的孩子。

3.體察他人感受,培養善良。
“有媽媽在,你就別管了”這樣的話,相信不少家長都說過。大人的世界裡充滿著辛苦和不易,爸媽總想讓孩子遠離這些人生的艱難,不想讓他們過早體察難處。但一個不了解別人感受的人,很難體諒他人,也談不上善良。所以,父母不妨讓孩子感受、體諒自己的辛苦,培養感恩之心。比如孩子睡前吵著要聽故事,可以告知自己很累,希望他自己睡。不妨問問孩子,“上次媽媽帶你去爬山,你累得走不動,都哭了。你當時的感受就是媽媽現在的感受。”懂得體察他人感受的孩子,才是善良的孩子。

4.家長適當放權,培養獨立。
孩子慢慢長大,探究慾望和主宰意識也會增強。家長不妨適度給孩子一些權力,讓他自行選擇與誰交朋友、 抽屜和衣櫃裡放哪些東西,能讓他們比同齡人更快獨立,心理成長也更快。也有一些孩子對自己的權力似乎不太熱衷,家長要主動引導他們學會承擔責任,比如收拾屋子、洗自己的飯碗等,在培養獨立意識的同時,還能培養責任感。

5.凡事始終如一,培養堅定。
性格具有穩定性,家長為人處世和對待孩子,也要做到始終如一。如果今天要求他們過馬路要看紅綠燈,明天卻拉著他們闖紅燈,就容易造成孩子的思維和判斷力出現混亂。久而久之,孩子就可能變得任性、沒毅力、不守規矩,這其實是家長自己釀成的苦果。

6.心平氣和溝通,培養包容。
準備一大桌子菜,孩子卻一口不吃;困得睜不開眼,孩子還是吵著陪他玩。養孩子最需耐心,只有心平氣和地對他們,這種態度才能潛移默化成孩子性格的一部分,養出一個有包容心的孩子。而包容是現代人最缺乏的性格之一。當然,人的耐心有限,家長也可以讓孩子承受必要的忍耐和等待。比如可以告訴他們,爸爸正在處理很重要的公事,等做完了才能好好陪他組裝模型。

 

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By |January 15th, 2016|Uncategorized|0 Comments

心理學3招,教出有道德感的小孩

如何養出有道德感的小孩?正向心理學專家、《給予》作者、美國華頓商學院最年輕終身聘教授亞當.格蘭特(Adam Grant),最近在《紐約時報》上分享,從多項心理學研究歸納出的3個關鍵:

一、讚美孩子的好品格,而不是行為。

研究發現,比起那些把彈珠跟別人分享後被稱讚「你做了一件善良且熱心的事」的孩子,受到「你是心地善良且熱心助人的小孩」這樣讚美的孩子,之後更願意展現愛心與慷慨,也就是說,涉及自我認同的讚美,比讚賞單一行為,更能有效內化孩子的道德感。

二、責備孩子的壞行為,而不是品格。

實驗發現,當孩子自己把玩具弄壞時,容易感到羞愧(覺得自己不是好人)的孩子,比容易有罪惡感(覺得自己做了一件壞事)的孩子,更不願主動負起把玩具修好的責任。若成人在處罰或批評孩子時,讓他覺得自己是壞孩子,孩子會覺得自己無藥可救,遇到問題就會選擇退縮或直接放棄。但當成人用表達失望引發的罪惡感,讓孩子意識到自己只是「做錯一件事」,他就能面對自己的錯誤並改正。

三、用好的行為示範告訴孩子,而不是用講的。

實驗證明,當孩子看到師長玩遊戲時的表現是大方而不是自私時,他們之後也會更大方與慷慨。孩子傾向模仿他們所看到的行為與示範,口頭上的說教、訓誡對他們幾乎不具影響力。研究還發現,在觀察完只是默默給予且一句話也沒說的大人,孩子顯示大方的程度達到最高。

By |June 8th, 2014|Uncategorized|0 Comments